编者按-本刊2008年第6～7期发表的《汉语暖-商业潮流下的文化等待》一文，受到国务院和教育部有关引导的器重日前，国度对外汉语教授教养引导小组办公室(以下简称“国度汉办”)主任许琳约见本刊记者，就汉语文化国际推广问题发表谈话

材料图片-世界各地掀起汉语暖

　　许琳以为，汉语文化的国际推广是一个国度战略-应当由政府各部门乃至全社会联手，由国度组织一切资源和力气，才能真正托起这一巨大事业她强调-当务之急是进步汉语文化走出去的才能

　　文化推广的入程，也是不同文化交换、交锋和交融的入程、拓铺合作空间的入程

　　三年前，教育部部长周济对国度汉办主任一职点将点到了许琳头上许琳极力推辞，表示自己不合适这个职务，她以去的工作“跟对外汉语推广一点也不相干，基本不沾边”

　　大学本科学化学、研讨生学经济的许琳，此前做过大学老师、行政干部、市长助理，在国度教育部做过规划、财务工作，后来在驻外使馆当了5年的教育参赞

　　“您必需去!必定要把这件事情做好!”部长的话斩钉截铁，她于是遵从了上级的部署

　　在她走马上任时，全球第一所孔子学院在韩国首尔刚刚挂牌而到2008年初，已有210多所的孔子学院在60多个国度接踵树立此时，距离提出在全球树立100所孔子学院的五年目标，刚刚过去三年孔子学院已成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要平台，甚至成为中国“大外交”和“大外宣”的一个重要组成部门

　　全社汇合力推广汉语文化

　　国度汉办成立于1987年，是由国务院11个部门引导组成的国度对外汉语教授教养引导小组的日常办事机构，其职能是和谐各部委，把对外汉语推广当作国度的、民族的事业来望待，以“润物细无声”的方法走出去此后成立的孔子学院总部和国度汉办是一套人马两块牌子

　　据许琳介绍，孔子学院作为一个全新的平台在对外文化交换方面正施铺着新的重要的作用例如，文化部的巴黎文化中央、埃及的文化中央和孔子学院合作，国度汉办派出汉语教师，这些中央开端招收汉语学生，效果逐渐浮现再如，中国国际广播电台对外广播有43个语种，不少语种呈现听众面缩小的潮流近年来，把汉语文化和汉语教授教养作为固定的广播时段，不仅留住了大量老听众，而且吸引了越来越多新的听众

　　孔子学院不仅是中国对外文化交换的重要道路，而且扩铺了国度外交的舞台外交部的统计显示，近年来先后有近百位大使和总领事参加一次或多次孔子学院的运动因为孔子学院都在大学里，大学又是社会上重要的思惟起源，对于增入了解、相互沟通十分有利不少驻外使馆的外交官都以为，孔子学院是一个很好的外交平台在一些国度，总理、州议员都支撑甚至亲自介入孔子学院的汉语推广运动，这种情景过去是没有的

　　在汉文化圈的一些亚洲国度在加强经济硬实力的同时，都十分器重文化软实力的晋升，鼎力搀扶文化工业走出去韩国政府在搀扶影视行业方面采取了许多办法，然后再通过这些载体传播本国的语言文化，并坚持较大的力度，“韩流”在中国的呈现就是其胜利的重要标记再如日本，有学者将近期兴起的“汉语暖”与上世纪日本经济起飞带来的“日语暖”入行比拟-日本文化起源于中华文明，某种意义上只是一种“二手文化”但是日本人很懂得掌握机会，以其高明的伎俩奇妙地利用“日语暖”倾销本国的文化，致使许多西方人相信日本文化代表了整个东方文明而作为文明古国的中国，5000年的文化积淀却仍旧不为世界所认知，大部门西方人对中国文化的浮浅了解来自有限的影视作品或其他民众传媒这种现象反应了中国在软实力的晋升和文化“走出去”方面显明筹备不足，还没有完整解脱“对外宣扬”的传统思维模式和程度

　　汉语作为文化的有力载体，应当利用全球“汉语暖”的契机扭转这一局势许琳以为，“汉语文化的国际推广是一个大事业，是一个国度战略，应当由政府各部门乃至全社会联手只有施铺社会主义轨制集中力气办大事的优势，由国度组织一切资源和力气，才能真正托起这一巨大事业”

　　“分开工业化运作没有出路”

　　自2004年11月首家孔子学院在韩国首尔挂牌，与中国合作开办孔子学院的暖情敏捷在各国蔓延

　　如何让遍地开花的孔子学院真正结出中国文化的果实?作为孔子学院总部理事长，许琳提出-“孔子学院必需走工业化之路!”她以为，汉语国际推广不是纯教育，因为语言本身是一种产品，特殊在向国际上推广的时候，就更是一个文化产品，必需以工业、市场的方法来运作语言推广不走工业、市场之路是绝对没有发铺前程的

　　许琳说，对外汉语推广正在逐渐迈出工业化的步伐，并取得初步成效好比通过开铺外国人汉语测验，成立专门机构，强行推入形成一个“汉考”市场仅汉语程度测验(HSK)一项，就由本来每年国度补助400万元到现在每年赚1000多万元

　　许琳介绍，近二十年来全世界在外语教授教养上呈现一个潮流，“交际法理论”占了优势对外汉语教授教养也从中国人学英语中汲取教训，转变以去重语法规矩、轻交际才能的做法，测验的内容和情势也入行了相应的改造，对汉语测验入行分类、分级和机动化，大学生、小学生、成人都有自己的考题“改造的主导思惟是，采取鼓励机制，把汉语学习的压力变成动力，让那些感到学汉语‘入门’难的人，‘出门’很容易通过这样的鼓励机制，匆匆入汉语教育市场的形成和不断扩铺，入而形成长效市场”

　　许琳以为，一直被视为对外汉语推广“瓶颈”的教材问题、师资培育问题，乃至整个步队建设的问题，也可以通过市场化、工业化运作来解决谁想具备汉语教师资历，谁就要来了解、熟习对外汉语教授教养的基本请求目前已出台三个尺度，其中《国际汉语教师尺度》，就是对教师入行考察和认证

　　如何让价值观和习性都与中国人不同的外国人感到汉语教材适用?目前海内出版的对外汉语教授教养方面的书，大多是作者自己的观点，且教材情势单调、落伍，提不起学习者的兴致在许琳望来，教材经由市场检修才是基本，教师要脱离本体，要贴近外国人的思惟、贴近外国人的习性、贴近外国人的生活来编教材，组织教授教养正如有专家提出的，要把中国式的教材变为当地本土式的教材，动身点是“他们要学什么”，而不是我们“让他们学什么”许琳以为，目前海内输出的汉语教材都不可避免带有母语的痕迹，如果有大量外国人来编汉语教材，那才是工业化的胜利，汉语推广才大有盼望对此，向全世界推广英语的英国人深有领会-作为一门外语，一国的语言作为外语来教时，别国语言好过母语国教材，才是母语发达的标记

　　许琳强调，未来的对外汉语教材开发必需是多媒体、网络带路“简略说，就是把光盘放入电脑就能学，而不是先发给人家一本书，然后照本宣科”她说，要向西方国度学习制造语言教材的方法，究竟二十年前外国就有“followme”这样活泼有趣的录像教材了

　　实际上，对外汉语推广教材开发走工业化道路是有基本的据许琳介绍，2008年巴黎语言博览会上，中国作为主宾国，精选了海内10个部门的出版社参铺，以民营、私企为主，国企为辅，想试一试成果发明，国企与民营、私企比拟差别显明前者铺台门庭寒落，过问者寥寥-后者铺台前暖闹不凡，甚至呈现产品供不应求其中，太原一家公司出版的汉字宫教材，把汉字的偏旁部首拆分，用画面、多媒体来表示，特殊受欢迎，所带产品第一天就被一抢而空公司懊悔没带刷卡机他们阐明年还要来，要多少铺位费都交另一家上海民营企业投入1000万元，引入了英国最受欢迎的一套教材来入行汉语教授教养，也深受欢迎这一现象反应了在对外汉语教育的教材开发及其市场推广才能上，二者存在显明差别，民营、私营机构早就走向市场、适应市场，对市场的反应显明要快

　　许琳相信，与民间机构的合作在未来会有更大空间，盼望更多的公司参加到汉语推广步队中来据悉，海内英语教育的最大品牌“新东方”已提出-只要给政策，他们可以做到犹如推广英语一样推广汉语

　　凸起汉语的文化魅力

　　一般以为，中国的对外汉语教育阅历过两个阶段-上个世纪50年代至80年代，对外汉语教授教养作为外事工作的重要内容，所招收的留学生基本上都来自社会主义国度或第三世界国度上世纪80年代中期以来，随同中国改造开放和经济起飞的入程，中国与世界各国的经贸去来越来越多、越来越亲密，学习汉语渐成暖门尤其90年代末以来，全球范畴“汉语暖”的不断升温，对外汉语教育的范围和范畴不断扩铺，从内容到情势都在产生深入变化

　　许琳以为，以去的对外汉语教育和现在的汉语国际推广的区别，至少体现在如下几个方面-

　　一、从内容上望，汉语国际推广不仅是单纯的语言教授教养，还有传播中华文化的义务有学者指出，任何语言的背后必定是文化，包含物资文化和非物资文化，学习语言的入程其实就是在学一种文化，教授语言也就是在传播文化以去的对外汉语教授教养过多地偏重了语言尤其是发音的训练，但汉语之所以能够传播，除了其语言的功利性外，要害仍是有文化底蕴的魅力作支撑分开了文化魅力这块基石，语言的力气辐射未必能够像经济要素的流动那样深遥好比许多外国孩子对中国的技击感兴致，来华夏令营首先选择去河南少林寺一开端主办方还担忧他们水土不服、生病，成果孩子们一个个练得特来劲，夏令营停止了还不愿意走，说下一年还要来通过学习技击的入程，让他们了解什么鸣“威武不能屈，贫贱不能移”——这就是文化的推广

　　二、从方法上望，过去有些人把汉语教育当作精英教育所谓的“精英道路”，就是在对外国人教汉语时必需要板正，不能在语法上有过错，说出来的话必需精美，必需从说话人的身上就能望出汉语真美后来的事实证明“精英道路”走不通，原因一是用教中国人语文的方法去教外国人学汉语难以奏效，二是培育出来的“精英”数量太小，和中国的大国形象、迫切晋升软实力的需求不相适应所以，对外汉语推广首先要民众化、利用型，让人愿意亲近、了解汉语，不普及哪来的精英?

　　三、从目标上望，对外汉语教育最初的目标重要是为了打破封锁，而且重要以第三世界为传播对象-后来则凸起其经济功利性，良多人学习汉语是出于对自己职业生活的斟酌但是，汉语的国际推广仅仅依附语言的功利性显然是不够的因此，树立孔子学院的目标，是使官方的文化交换规划、民间的文化互动、师资力气的投放和培训、新型文化表示方法的应用等，都上升到了规范化和现代化的层次，使汉语成为具有文化魅力的世界性语言，入而使中国文化“软影响”的格式在全球化的背景下得到了基本的转变

　　以国际化视野打造实力

　　许琳以为，无论是走民间化道路也好，仍是政府主导也好，都必需以国际化视野解放思惟、开辟立异，打造中华文化走出去的实力实际上，作为汉语国际推广实体的孔子学院总部正朝着国际化的方向迈开步伐在孔子学院总部理事会里已有10位外国理事，多数来自英国爱丁堡大学、日本早稻田大学等世界排名200名以内的名牌大学的校长

　　孔子学院应当是一个中外平等交换的平台，就像有些外方院长反应的那样-办孔子学院是支个桌，它可以将各国有不同价值观的人们凑集在一起，坐下来心平气和地沟通，最终到达相互懂得、相互信赖

　　许琳透露，为加强和深化对各国孔子学院办学的指点和服务，总部决议树立几个专项委员会好比-教授教养指点委员会、文化与经济发铺委员会、财务督导委员会、质量评估委员会、法律咨询委员会等，这些委员会负责对总部教授教养质量提出评估看法和建议，包含教师培育、教材开发这些委员会要由中外双方组成许琳说，这些办法都是基于长遥发铺的斟酌，她发明打开大门，矛盾更易于解决，风险反而要小

　　对外汉语推广是对中国文化实力的一种检修、一种挑衅在许琳望来，目前最大的迷惑，一是所谓的“软实力”难以数字化、量化孔子学院也好，文化走出去也好，对国度“硬实力”的贡献如何?“软实力”和“硬实力”二者之间的关系如何?因为数据不全，又无公式，更没有模式，归答这一问题并不容易二是汉语国际推广主力步队走出去的才能还必需入一步进步本来请求汉语教师要在国外留过学，或有过工作阅历，但现在望来还不能完整适应外国请求因为良多人在留学时只是埋头读书拿文凭，未能入入当地的主流社会，而现在一下子以主人的身份当教师，难免不适应，特殊是公共关系和开辟市场才能欠缺

　　许琳提出，长遥望，汉语国际推广应当树立一支专职步队，坚持相对稳固并有足够的后劲这支步队是“民间大使步队”“文化推广的入程，也是不同文化交换、交锋和交融的入程，拓铺合作空间的入程汉语国际推广的当务之急是，学习、进步走出去的才能”许琳说

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